*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. La différenciation entre le mode d’expression du réel (indicatif) et les trois modes d’expression des réalités de l’individu (subjonctif, conditionnel, impératif) est relative puisque (cf. article précédent) il est difficile de faire abstraction desLire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (15) »
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La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (14)
*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. Les mots pour le dire. GEQ : « De la même façon qu’ils connaissent les noms complément et objet mais ne savent pas ce qu’est un complément d’objet, les élèves peuvent assez bien expliquer ce qu’estLire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (14) »
La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (13)
*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. Soi et le monde ou la question des rapports possibles entre les deux. Quel qu’en soit l’objet, mon discours passe par le filtre de ma subjectivité, autrement dit du sujet que je suis. PourLire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (13) »
La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (12)
Verbe vient du latin verbum, qui vient du grec eireïn (= dire, parler) et signifie mot, parole – le sens qu’a pris le mot français n’est que marginal en latin : sur près de deux colonnes de références de significations, le dictionnaire latin de référence Gaffiot en indique seulement deux. Le mot, la parole. « Au commencement,Lire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (12) »
La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (11)
*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. La problématique du verbe est sans doute la plus importante en ce sens que ce mot est le moteur de la phrase (=le message), sans lequel elle n’existerait pas, autrement dit il est auLire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (11) »
La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (10)
*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. Voici les exemples que GFM regroupe sous le titre « complément circonstanciel de concession »: 1- Le facteur distribue le courrier malgré la pluie. 2 – Le facteur distribue le courrier bien qu’il pleuve. 3Lire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (10) »
Après la convention citoyenne, le ministre de la santé et l’aide active à mourir
Interview de François Braun, ministre de la santé, dans Le Monde, daté des 9/10 avril 2023. Extraits. « On entre dans la phase d’après [la convention citoyenne qui a débattu sur cette question]. Il s’agit maintenant de rebasculer le débat de société sur un tempos politique. Et d’avancer. (…) [Question : « Avancer sur le chemin de l’aideLire la suite « Après la convention citoyenne, le ministre de la santé et l’aide active à mourir »
La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (9)
*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. Dernières étiquettes : proposition principale, proposition subordonnée, proposition indépendante. Principale indiquant que la proposition ainsi qualifiée est plus importante que la ou les subordonnées, on dira que si « J’ouvre mon parapluie » est principale et « parceLire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (9) »
La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (8)
*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. Troisièmes étiquettes : propositions indépendantes, principales, subordonnées. Comme simple et complexe, indépendant, principal et subordonné ne sont pas spécifiques du langage grammatical. Principal indique un plus important que subordonné, notamment dans le domaine social alorsLire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (8) »
La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (7)
*Rappel : -GFM : Grammaire française « ministérielle » (sur Internet) – GEQ : La grammaire en questions – titre d’un essai de l’auteur du blog. Deuxièmes étiquettes : phrase simple et phrase complexe. Simple et complexe font partie du langage courant. Larousse : Simple :« Qui est constitué d’un petit nombre d’éléments qui s’organisent de manière claire, par opposition à complexe : un appareilLire la suite « La grammaire française telle qu’elle est enseignée aux professeurs par le ministère de l’Education nationale (7) »
