Le Monde du 06/12/2022 publie un article intitulé « A LFI comme dans toute la gauche, la nostalgie de l’éducation populaire. »
Ma contribution
L’Education Populaire du 20ème siècle visait le «savoir social » complétant celui du « savoir officiel » de l’Ecole Obligatoire de la 3ème république. Ce savoir social s’inscrivait dans la philosophie du sens de l’histoire, en particulier les luttes sociales et politiques occultées dans l’enseignement officiel de l’Education Nationale. Depuis la fin des années 80 (implosion soviétique du modèle « classique » de la révolution marxiste), le sens de l’histoire a disparu en même temps que les lendemains qui chantent, partant, le champ historique de l’éducation populaire. Le seul champ qui s’ouvre pour l’école obligatoire est désormais d’ordre existentiel, ontologique : qu’est-ce qu’ « être » quand l’ « objet » de substitution (=> être = avoir +) finit par produire un système production/consommation dont les effets destructeurs sont à ce point massifs qu’ils mettent en danger l’existence même de l’humanité ? De ce point de vue, l’Education Nationale deviendrait l’Education Populaire.
Les problématiques du blog de Jean-Pierre 