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III – A la recherche de la phrase simple et de la phrase complexe 1 – Attention ! Je ne dirai pas tout, je vous préviens… Vous ne répondez rien ? Je vois s’imprimer sur votre front l’expression de l’incompréhension… Écoutez, à quoi bon répéter ici les listes déjà établies, refaire les énumérations déjà faites et siLire la suite « Cahier de vacances : la grammaire en questions (8) »

Le personnage qui accueille Oreste accompagné de Pylade est sa mère, Clytemnestre, qui ne le reconnaît pas. Il explique, et les précisions qu’il apporte sont importantes, être un voyageur venant de Daulis, en Phocide [côte nord du golfe de Corinthe], et qu’il a été chargé par un homme rencontré sur le chemin, un certain Strophios,Lire la suite « Le tragique et la tragédie : Électre – Eschyle : Les Choéphores (6) »

e- analyse de l’ensemble verbal « Le maçon (…) construit avec beaucoup de soin et un imposant outillage, près de la ville de Guernica, un mur mesurant trente mètres de long et deux mètres de haut qui sera peint en blanc afin que soient gravés les noms de toutes les victimes de la guerre ainsi queLire la suite « Cahier de vacances : la grammaire en questions (7) »

Les monologues et les dialogues chantés et dansés dans la première partie de la scène suivante sont comme une transe paroxystique nécessaire à la « mise en condition » d’Oreste pour le double assassinat qu’il doit accomplir. Ce long épisode (306 > 509) se termine, sur le tertre de la tombe où il est monté avec saLire la suite « Le tragique et la tragédie : Électre – Eschyle : Les Choéphores (5) »

c – développement de l’ensemble verbal Le voici, ce mur : « Le maçon (…) construit avec beaucoup de soin et un imposant outillage, près de la ville de Guernica, un mur mesurant trente mètres de long et deux mètres de haut qui sera peint en blanc afin que soient gravés en noir les noms deLire la suite  »  Cahier de vacances : la grammaire en questions (6) »

Eschyle termine le discours d’Oreste en le faisant insister sur la nécessité de la vengeance : s’il ne tue pas les meurtriers de son père, il en subira de « nombreux maux affligeants » (277) décrits de manière effrayante : « ces terribles maladies fondant sur les chairs, lèpres dévorant de leurs mâchoires sauvages ce qui était à l’origine unLire la suite « Le tragique et la tragédie : Électre – Eschyle : Les Choéphores (4) »

3- Développement et analyse des deux ensembles a – les composant actif / passif Est-ce qu’on va continuer à appeler « sujet » le sujet ou bien est-ce qu’on va le remplacer par composant actif ou passif ? Dire d’un nom qui accomplit l’action du verbe ou qui la subit qu’il est sujet, c’est utiliser un mot dépourvuLire la suite « Cahier de vacances : la grammaire en questions (5) »

Électre accompagne alors son geste [répandre les libations (= offrande liquide, ici l’eau lustrale de purification – cf. l’eau bénite) sur la tombe d’Agamemnon], d’une invocation des  « dieux souterrains gardiens des liens du sang paternel » (126), de « la terre elle-même qui enfante toutes choses, les nourrit et reçoit en retour leur production [=les graines] » (127,128), puisLire la suite « Le tragique et la tragédie : Électre – Eschyle : Les Choéphores (3) »

b – second ensemble et le sens du mot « verbe ». Je sens dans votre voix comme de l’irritation… Bon. C’est vrai que tout ça est important, mais quand même, calmez-vous !  Et verbe, ça va vous mettre encore dans tous vos états ou c’est plus paisible ? C’est encore un mot qui peut dire autre choseLire la suite « Cahier de vacances : la grammaire en questions (4) »

Instruisant l’affaire concernant la mort de Thomas Perotto (jeune homme tué d’un coup de couteau, dans la nuit du 18 au19 novembre 2023 à Crépol – Drôme), la juge a retenu – à partir de témoignages – la circonstance aggravante de racisme visant « la [prétendue] race blanche et la nation française ». À partir du momentLire la suite « Racisme anti-Blanc »